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质”。

比如，小学的时候称得上寸步不离的妈妈。

小赵然在不停暗示自己和其他男孩没什么不同的同时，也在观察这些“普通男孩”会做什么，然后去模仿。

就比如，打架。

在他不知道第几次因为打哭同学被叫家长之后赵然妈妈终于露出了担忧之外的一点情绪，那就是我家的孩子为什么这么调皮，小赵然摸着自己擦破的胳膊觉得自己摸索的方向对了。

这样的孩子才是正常的男孩子，这样妈妈就不会担心。

于是，赵然之后的学生生涯就有了几个专属他的称号，什么“全班最调皮的男生”、“到哪里都能凑热闹之王”、“惹祸惹到校长都认识的那个神秘男同学”、“升旗台下每周一次念检讨书记录保持者”等等。

反正自己本身也是能闹腾的性格，只不过稍微放大了一点自己的本性罢了。

赵然这样想。

渐渐的赵然妈妈就没有那么担心了，到了初二的时候赵然妈妈甚至开始参加一些社会兴趣团体发展自己的好友圈，连抗焦虑的药都不再吃了。

赵然健康长到现在妈妈的付出他全看在眼里，但是有的时候……

赵然说：“但是有的时候也会觉得有点委屈。”

隔壁的那三个人的声音还时不时的传过来几句，赵然和付黎认识了十几年也很少有这种走心的交流时间，哪怕之前关系那么要好也都是打打闹闹的相处。

赵然觉得谈恋爱真是不得了，自己回味了一下他刚才说的这些话，虽然也没讲什么但是感觉也挺肉麻的，也不知道为什么突然要说这些，但是他就想和付黎卖卖可怜撒撒娇，因为他确信付黎一定会哄他安慰他的。

付黎握着赵然的手说：“我特别喜欢看你和老师斗嘴耍贫，或者在班里搞怪，我每天早上下楼看见你骑车等我的时候我都觉得，我这一天的快乐从你开始，我就在想，世界上怎么会有赵然这么带给人快乐的人，我的宝宝天下无敌好，不是哄你，我说真的。”

赵然觉得臊的慌，明明是自己卖委屈想要安慰，人家真的安慰了又不自在，刚想把头扭过去就被付黎搂在怀里亲了一口。

亲完一口就说一句我的赵然怎么这么好。

这么一闹情绪又好了，捂着付黎的嘴巴不让他亲，俩人闹了一会儿才消停。

付黎拍着赵然后背就像妈妈哄小孩子睡觉那样，说：“不要委屈，我在这陪着你你

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